11月12日，在2024湖南省“新时代乡村(cun)阅读季”示范(fan)流动现场，来自(zi)宁乡市沩山学(xue)校的唐玲带来主题(ti)分享。
红网时刻新闻记者 蔡娟(juan) 李(li)丹 任洁(jie) 怀化报道
在湖南宁乡，有一座优美的学(xue)校，远离乡村(cun)哗闹。在“素兰书屋”的动员下，校园书香空气浓郁(yu)，这(zhe)就是(shi)沩山学(xue)校。
11月12日，在怀化安江进行的2024湖南省“新时代乡村(cun)阅读季”示范(fan)流动现场，作为(wei)“素兰书屋”地点学(xue)校的代表，来自(zi)宁乡市沩山学(xue)校的唐玲以《为(wei)孩子点亮一盏心灯》为(wei)题(ti)带来主题(ti)分享，报告了该校在乡村(cun)阅读推广方面的理(li)论与索求。
唐玲带来主题(ti)分享。
流动现场，唐玲介绍，该校“素兰书屋”自(zi)2022年建成以来，已收到(dao)著名儿童文学(xue)作家、湖南省作协(xie)主席汤素兰捐赠的图书5000余册，今(jin)年汤素兰也到(dao)校指导了阅读教育流动。以此为(wei)契机，该校开展了以“图书托起大山孩子梦想(xiang)”系列流动，收到(dao)了很好的效果。
“阅读是(shi)最好的自(zi)我教育。因为(wei)阅读，大山的孩子更加自(zi)大、更加大方。”主题(ti)分享中，唐玲介绍了该检(jian)阅校对读推广的四点做法。
一是(shi)营造了具有浓厚(hou)书香空气的校园环境，让(rang)校园更加优雅(ya)。校门口、墙壁上、过道中、教室里，丰(feng)富了有关阅读的宣扬(yang)标语、墙体文化，安排了别具匠心的书吧、阅读角，让(rang)每一面墙、每一条道、每一个角落都分发淡(dan)淡(dan)书香，让(rang)孩子们在潜(qian)移默化中爱(ai)上阅读、享受阅读。
二是(shi)在各(ge)班设立(li)“晨诵、午读、晚省”的一日三(san)读制度，让(rang)校园充斥朗朗书声。“晨诵”为(wei)每天清(qing)晨到(dao)校后(hou)的一段(duan)时间，以“每日一诗(shi)”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读流动。“午读”为(wei)每天午读课时间，师(shi)生可针对好书作赏析、点评(ping)交(jiao)换。“暮省”则(ze)是(shi)学(xue)生课后(hou)，抽出时间，在念书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会(hui)，或以日记、随笔等形式记录成长足迹。
三(san)是(shi)开展了“走进素兰书屋，聆听笨狼故事”的师(shi)生共读流动。大山深处的孩子多半是(shi)留守儿童，很多时候，孤独无法排遣。汤素兰赠送的“笨狼”系列图书，成为(wei)孩子最贴心的朋友。学(xue)校以班级为(wei)单位，师(shi)生一同走进“素兰书屋”共上阅读课，共享美好的阅读时光。以班级为(wei)单位，每月举办念书知识竞赛、念书心得交(jiao)换、念书征文、经典诵读等流动，这(zhe)些流动组成了“素兰念书节”系列流动。
四是(shi)带孩子们走出校园，走进屋场，走向野外，走遍景区，让(rang)优美屋场的农民诗(shi)墙、茶园中的茶诗(shi)步道、密印景区的文化遗(yi)存，都成为(wei)孩子们生动形象(xiang)的课外读物。读懂了乡土，孩子们的心灵就有了归宿。
流动现场，唐玲还分享了今(jin)年考上宁乡一中的珊(shan)珊(shan)同学(xue)的故事。她(ta)说，珊(shan)珊(shan)最喜欢读“素兰书屋”里的《笨狼的故事：荡到(dao)月球上去》《老木大叔的南瓜》《一只想(xiang)飞的猫》《神笔马(ma)良》等图书。珊(shan)珊(shan)还说，一边品着家乡的沩山毛(mao)尖(jian)茶，一边读着“素兰书屋”的书，有茶香、有书香，更有一股素雅(ya)的花(hua)香，让(rang)民气旷神怡。
“我从山中来，带着兰花(hua)香。作为(wei)乡村(cun)阅读的索求者与践(jian)行者，我深深晓得，只有书籍，才能在大山孩子的心中，点亮进展的灯塔，照亮前进的偏向。所以，我们乐意，以更加饱满的热情，更加坚(jian)固的步履，与山里娃一道，去打开放眼看天下的窗(chuang)口。”唐玲分享道。
